Vol. 29 No 08 (2023): Diagnostik

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Publiée: 2023-11-14

Editorial

Diagnostik: weniger ist mehr, oder?

Romain Lanners

1

Dossier Thématique

Chancen und Risiken von psychischen Diagnosen

Priska Hagmann-von Arx

2-7
Diagnostik in den Bereichen Verhalten und Erleben Pädagogische Standards zur Feststellung von Förderbedarf

Dennis Christian Hövel, Melanie Nideröst, Patrizia Röösli, Barbara Maria Schmidt, Alfred Schabmann, Ann-Kathrin Hennes

8-14
Vom Umgang mit Diagnosen im Autismus-Spektrum Umfassende Diagnosen helfen, situationsgerecht zu handeln

Christian Liesen, Beate Krieger

15-22
Begabungsdiagnostik unter der Lupe

Anuschka Meier-Wyder, Priska Hagmann-von Arx

23-30
Diagnostik und Bildungsplanung für Kinder und Jugendliche mit schwerster Beeinträchtigung Zur Neuauflage des «Leitfadens zur Förderdiagnostik bei schwerstbehinderten Kindern» von Andreas Fröhlich und Ursula Haupt

Holger Schäfer, Peter Zentel, Roman Manser

31-38
Multiprofessionelle Zusammenarbeit am Beispiel der Grafomotorik Diagnostisches und entwicklungsbezogenes Fachwissen aus der Psychomotorik unterstützt die Unterrichtsentwicklung

Judith Sägesser Wyss, Michelle N. Maurer, Michael Eckhart

39-45

Varia

Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe I von Schüler:innen mit besonderem Förderbedarf

André Kunz, Ariane Paccaud, Giuliana Pastore, Reto Luder

46-52
Alois Bürli – ein Pionier der Schweizer Heilpädagogik hat uns für immer verlassen

Gabriel Sturny-Bossart

53-56

Documentation

Documentation

Thomas Wetter

57-71