Räume neu denken: Eine inklusive Didaktik erfordert auch neue Raumdimensionen

Auteurs

  • Thomas Wetter SZH

DOI :

https://doi.org/10.57161/z2024-08-00

Publiée

2024-11-12

Comment citer

Wetter, T. (2024). Räume neu denken: Eine inklusive Didaktik erfordert auch neue Raumdimensionen. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 30(08), 1. https://doi.org/10.57161/z2024-08-00

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