Vol. 29 No 01 (2023): Übergänge

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Publiée: 2023-01-17

Editorial

Übergänge als Entwicklungskatalysator

Tamara Carigiet

1

Dossier Thématique

Transition Familie – Kindergarten bei Kindern mit Mehrfachbehinderung Die Bewältigung des Prozesses aus dem Blickwinkel der Eltern und Implikationen für die Heilpädagogische Früherziehung

Daniela Limacher, Kolja Ernst

2-9
Wechsel von der Regelschule an die Schule für Körperbehinderte aus Elternperspektive Vorstellung eines Forschungsprojekts

Annette Kuntsche

10-15
«Brückenklassen» als inklusive Innovation Ein schulisches Transitionskonzept für gelingende Übergänge zwischen Klinikschule und Regelschule in Baden-Württemberg

Robert Langnickel, Heidrun Munker, Pierre-Carl Link

16-21
Stärkung sozio-emotionaler Kompetenzen in der Beruflichen Orientierung

Claudia Schellenberg, Patrizia Röösli, Annette Krauss

22-28
Die Bedeutung der Sonderpädagogik auf der Sekundarstufe II Wie Ausbildungen für Jugendliche mit Förderbedarf gelingen können

Taulant Lulaj

29-35
Begleitete Übergänge in die Berufsausbildung Theoriereduzierte Ausbildungsgänge für junge Menschen mit Lernbeeinträchtigungen in Deutschland und der Schweiz

Mareike Beer

36-42

Varia

Inklusion und darstellende Künste Ein Gespräch mit Vahan Badalyan über seine inklusiven Theater- und Tanzprojekte in Armenien

Damaris Gut

43-48

Documentation

Documentation

Thomas Wetter

49-61