Ein inklusives Hochschulprogramm: Fachperson Inklusion (F-INK)

Caroline Sahli Lozano; Sara Lustenberger; Andreas Jäggi; Simon Heibei

doi:10.57161/z2025-07-03

Autor/innen

Caroline Sahli Lozano PHBern
Sara Lustenberger PHBern
Andreas Jäggi PHBern
Simon Heibei PHBern

DOI:

https://doi.org/10.57161/z2025-07-03

Schlagworte:

Inklusion, Behinderung, inklusive Hochschulbildung, Behindertenrechte, BRK, berufliche Integration, Partizipation

Abstract

Seit der Ratifizierung der Behindertenrechtskonvention im Jahr 2014 ist die Schweiz zu einem inklusiven Bildungssystem verpflichtet. Der Hochschulzugang für Menschen mit Behinderungen bleibt jedoch erheblich eingeschränkt. In diesem Kontext hat die PHBern die Diplomausbildung Fachperson Inklusion (F-INK) initiiert. Die Ausbildung richtet sich an Menschen mit Behinderungen, die keinen direkten Hochschulzugang haben. Nach Abschluss übernehmen die Fachpersonen Inklusion unterstützende, beratende oder vermittelnde Aufgaben in Organisationen und Unternehmen. Trotz struktureller Herausforderungen birgt die F-INK-Ausbildung vielversprechende Chancen und setzt wichtige Impulse für mehr Inklusion im Hochschulkontext.

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