Vol. 12 No 4 (2022): Formations en pédagogie spécialisée

Articles

• Formations en pédagogie spécialisée : quand la diversité est richesse

  Coralie Delorme, Greta Pelgrims Ducrey

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• Une évolution de la règlementation comme levier de l’inclusion

  Philippe Willi

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• Maîtrise en éducation précoce spécialisée en Suisse romande 10 ans passés, 10 ans projetés

  Céline Chatenoud, Myriam Gremion, Britt-Marie Martini-Willemin

  9-15

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• Conceptions et dispositifs de la formation des enseignants spécialisés de l’Université de Fribourg

  Christoph Michael Müller, Myriam Squillaci

  16-21

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• Formation en enseignement spécialisé à partir des contextes et situations de travail des enseignants : la maîtrise à l’Université de Genève

  Greta Pelgrims Ducrey, Coralie Delorme

  22-28

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• Soutenir l’apprentissage tout au long de la vie Un objectif central des formations en pédagogie curative clinique et spécialisée de l’Université de Fribourg

  Geneviève Petitpierre, Melina Salamin, Barbara Fontana-Lana

  29-35

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• Conceptions et dispositifs de formations en pédagogie spécialisée Synthèse de témoignages d’étudiant·e·s diplômé·e·s

  Michael Correira Mendoça, Elodie Siffert, Gwendoline Demierre, Maurane Jacquiéroz, Dorothée Marlève-Rochat

  36-41

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• Récits scolaires et points de vue de jeunes adultes HPI sur l’école Et si école inclusive ne rimait pas avec mission impossible ?

  Olivia Geiser, Isabelle Noël-Villermaulaz

  43-48

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• Approche située des pratiques d’enseignement inclusives : enjeux pour la collaboration multiprofessionnelle Cet article reprend des éléments de la conférence présentée lors du 12e Congrès de pédagogie spécialisée (06-07.09.2022, à Fribourg). Les références sont téléchargeables à l’adresse suivante : www.csps.ch congrès congrès 2022 Présentations

  Greta Pelgrims Ducrey, Roland Emery

  49-55

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