Vol. 10 No 3 (2020): Difficultés et troubles du comportement à l'école

Articles

• Difficultés de comportement à l’école ou école en difficulté ?

  Valérie Benoit

  3

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• « Et dans le futur, ça sera comment ? »

  Maurice Jecker-Parvex

  66

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• Les difficultés de comportement : un changement de perspective

  Valérie Schürch

  9–17

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• Le rôle des traits CU (callous and unemotional) sur le fonctionnement des jeunes avec de graves troubles du comportement

  Valérie Benoit, Gabrielle Kpogo, Myriam Squillaci

  18–25

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• Les effets de l’apprentissage socio-émotionnel sur les troubles émotionnels et comportementaux

  Daniela Gäng-Pacifico

  26–33

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• Le groupe-classe en tant qu’espace de cohésion dynamique : vers un changement inclusif et réfléchi

  Marie Jacobs, Loriana Mercuri Casciana

  34–40

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• Prévention et accompagnement des comportements-défis en classe ordinaire : la force du collectif

  Marc Thorens

  41–46

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• La gestion des problèmes de comportement en classe-ressource

  Valérie Benoit, Manuela Lenoir, François Muheim

  47–51

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• Évaluation d’un modèle de soutien en classe spécialisée aux élèves exposés à des traumatismes

  Manon Girard

  53–59

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