Bd. 32 Nr. 05 (2026): Übergänge

Ansehen Bd. 32 Nr. 05 (2026): Übergänge

Veröffentlicht: 2026-06-16

Editorial

Übergänge: zwischen Vorhersehbarkeit und Unerwartetem

Michael Blank

1
- DOCX
- HTML
- PDF

Themenschwerpunkt

Integrative schulische Massnahmen – wie weiter nach der obligatorischen Schulzeit? Reduzierte individuelle Lernziele und Nachteilsausgleich im Übergang in die Sekundarstufe II

Caroline Sahli Lozano, Kathrin Brandenberg, Sara Lustenberger

2-8
- DOCX
- HTML
- PDF
Übergang in die Berufsbildung von Jugendlichen in Risikosituationen

Markus P. Neuenschwander, Stefanie Meister

9-14
- DOCX
- HTML
- PDF
Schulfirmen und Service-Learning-Projekte als erweiterte Lernorte für überfachliche Kompetenzen Gelingensbedingungen und Herausforderungen

Oliver Hengartner, Selina Schneider, Cléa Weber

15-20
- DOCX
- HTML
- PDF
Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit in der sonderpädagogischen Diagnostik

Kevin Niehaus

21-27
- DOCX
- HTML
- PDF
Aus der Kinder- und Jugendpsychiatrie zurück in die Schule Gelingensbedingungen für professionelles Handeln im Feld Pädagogik bei Krankheit

Robert Langnickel, Pierre-Carl Link, Stefanie Elbracht, René Schroeder

28-33
- DOCX
- HTML
- PDF
Einst vor der Türe – heute im Timeout … Wie gelingt nach einem Timeout die Reintegration in die Stammklasse?

Julia Annen

34-38
- DOCX
- HTML
- PDF

Freie Beiträge

Inklusion von Dozierenden mit Behinderungen an Hochschulen Erste Ergebnisse des Forschungsprojekts #IncluTeach

Chris Maaß, Laura Marie Maaß, Rebecca Schulz

39-44
- DOCX
- HTML
- PDF
Dem Trauma eine Stimme geben Unterstützte Kommunikation in der traumapädagogischen Arbeit mit Menschen mit komplexer Behinderung

Nadja Melina Burgio

45-50
- DOCX
- HTML
- PDF

Dokumentation

News & Ressourcen

Thomas Wetter

51-63
- DOCX
- HTML
- PDF