UN-BRK: mehr inklusive und weniger separative Bildung

Autor/innen

  • Romain Lanners

Abstract

Dies ist ein editorial, es gibt keine Zusammenfassung.

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Veröffentlicht

2022-05-01

Zitationsvorschlag

Lanners, R. (2022). UN-BRK: mehr inklusive und weniger separative Bildung. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28(5-6), 3. Abgerufen von https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1008

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