L’insertion des aides numériques dans des démarches d’aménagements pédagogiques
DOI:
https://doi.org/10.57161/r2024-03-04Schlagworte:
besonderer Bildungsbedarf, Hilfsmittel, NachteilsausgleichAbstract
Les aides numériques permettent à des élèves déclarés à besoins éducatifs particuliers de répondre aux exigences scolaires, qui, sans cette médiation, seraient pour certaines d’entre elles inaccessibles. Néanmoins, l’insertion de ces outils au sein de situations d’enseignement-apprentissage pose souvent difficulté au corps enseignant, car elle engage des réflexions pédagogiques et didactiques inédites. Sans ces réflexions, il y a un risque de sous-exploiter les aides attribuées, de détourner leur fonction, voire d’introduire une entrave supplémentaire aux apprentissages des élèves.
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