Bildungsmonitoring in der Sonderpädagogik: zwischen Tradition und Datenlücken

Auteurs

  • Romain Lanners SZH/CSPS

DOI :

https://doi.org/10.57161/z2026-04-00

Publiée

2026-05-12

Comment citer

Lanners, R. (2026). Bildungsmonitoring in der Sonderpädagogik: zwischen Tradition und Datenlücken. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 32(04), 1. https://doi.org/10.57161/z2026-04-00

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