Bildungsmonitoring in der Sonderpädagogik: zwischen Tradition und Datenlücken
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Publiée
2026-05-12
Comment citer
Lanners, R. (2026). Bildungsmonitoring in der Sonderpädagogik: zwischen Tradition und Datenlücken. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 32(04), 1. https://doi.org/10.57161/z2026-04-00
Numéro
Rubrique
Editorial
Licence
© Romain Lanners 2026

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