Le Plan d’études romand et l’équité à l’école
Entretien avec Andréa Fuchs Fateh, responsable de l’enseignement spécialisé francophone du canton de Berne
DOI:
https://doi.org/10.57161/r2023-02-05Schlagworte:
Befähigungsansatz, Chancengleichheit, Chancengerechtigkeit, differenzierender Unterricht, FörderplanungAbstract
Im Zusammenhang mit der Umsetzung der Interkantonalen Vereinbarung über die Zusammenarbeit im Bereich der Sonderpädagogik (Sonderpädagogik-Konkordat, 2007) befragen wir Andréa Fuchs Fateh – Leiterin des französischsprachigen Sonderschulwesens im Kanton Bern – zu den entsprechenden Massnahmen und Gesetzesentwürfen. Insbesondere gehen wir ein auf die Werte, Konzepte und Grundsätze des Dokuments "Mise en application du Plan d'études romand pour les élèves présentant des besoins éducatifs particuliers dans les écoles ordinaires et les écoles spécialisées" [Umsetzung des Plan d’études romand für Schüler:innen mit besonderen Bedürfnissen in der Regelschule und in Sonderschulen]. Dieses Dokument wurde im Juni 2022 von der Bildungs- und Kulturdirektion des Kantons Bern veröffentlicht.
Literaturhinweise
Accord intercantonal sur la collaboration dans le domaine de la pédagogie spécialisée [AICPS], RS 4.7-1.1 (2007). https://www.lexfind.ch/fe/fr/tol/24458
Direction de l’instruction publique et de la culture du canton de Berne [INC], (2022). Mise en application du Plan d’études romand pour les élèves présentant des besoins éducatifs particuliers dans l’école ordinaire et les écoles spécialisées. Département de l’instruction publique et de la culture du canton de Berne. https://www.bvsa.bkd.be.ch/fr/start/themen/lehrplan-bvsa.html
Hollenweger J., Bühler, A. (2019). Anwendung des Lehrplans 21 für Schülerinnen und Schüler mit komplexen Behinderungen in Sonder- und Regelschulen: verabschiedet von der Plenarversammlung der Deutschschweizer Volksschulämterkonferenz am 14. Mai 2019): Judith Hollenweger, Ariane Bühler; Deutschschweizer Volksschulämterkonferenz (Hrsg.)
Maulini, O., (2000). La négociation des différences. Éthique de la diversité et éthique de la discussion dans l’institution scolaire. Université de Genève. https://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/maulini/publ-0002.pdf
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