Vol. 10 No 2 (2020): Compensation des désavantages

Articles

• La compensation des désavantages : un marqueur d’accessibilité ?

  Géraldine Ayer

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• De la Loi sur la pédagogie spécialisée au Concept 360

  Anne-Gaëlle Masson, Catherine Roulet

  64

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• Compensation des désavantages : questions et aspects juridiques

  Arun Bolkensteyn, Cyril Mizrahi

  7–13

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• Conditions d’apprentissage adaptées pour les élèves avec un TSA au Secondaire II : un exemple dans le canton de Vaud

  Laurent Enet, Marie-Paule Matthey

  14–20

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• Didactique inclusive et compensation des désavantages dans les écoles professionnelles et les collèges Résultats du projet de recherche « Enhanced Inclusive Learning »

  Pia Georgi-Tscherry, Annette Krauss, Matthias Pfiffner, Claudia Schellenberg Waldispühl

  21–29

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• Belgique francophone : des aménagements vers une inclusion scolaire « raisonnable » ?

  Alexandra Franquet, Marie-Claire Haelewyck, Valentine Malou

  30–37

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• Nouveaux regards sur la pédagogie spécialisée en Suisse Analyse de la récente statistique suisse

  Romain Lanners

  39–46

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• Observer les gestes pour analyser les habiletés spatiales des élèves ayant une déficience intellectuelle

  Thierry Dias, Noémie Lacombe, Geneviève Petitpierre

  47–53

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• Le chemin de l’école : un espace de participation citoyenne pour tous les enfants ?

  Sara Camponovo, Nicola Rudelli

  54–59

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