Selber machen ist der Königsweg

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Résumé

Les personnes ayant des troubles de l’apprentissage et / ou une déficience cognitive ont, elles aussi, le droit d’acqué- rir des compétences dans l’utilisation des médias numériques, afin de profiter des possibilités qu’ils offrent. Pour y ar- river, une éducation aux médias réflexive, basée sur l’action, orientée sur un produit concret – c’est-à-dire basé sur un « travail médiatique actif » et un « making » – s’y prête bien. Prenant pour exemple une après-midi d’éducation aux médias sur le thème de « trucages avec images », cet article montre comment ces méthodes peuvent être mises en pratique.