Musik als stärkendes Medium für die Eltern-Kind-Interaktion
DOI :
https://doi.org/10.57161/z2025-04-04Mots-clés :
attachement, communication non verbale, développement socio-émotionnel, éducation précoce spécialisée, famille, interaction social, musique, relation parents-enfantRésumé
Une interaction parents-enfant active et stimulante est considérée comme une condition essentielle pour le développement de l'enfant. L'intérêt de la pédagogie spécialisée réside notamment dans l'observation de la manière dont ces interactions se déroulent. Dans le cadre de son travail de Master, l’autrice s’est penchée sur la question du renforcement des interactions parents-enfant grâce à la musique dans l'éducation précoce spécialisée. Un projet de huit semaines au Service éducatif itinérant de Fribourg a montré combien il est précieux de renforcer les interactions parents-enfants dans l'éducation précoce spécialisée et comment la musique peut être utilisée comme une approche créative potentielle.
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