La récupération en mémoire et l’espacement
Deux stratégies pour favoriser l’apprentissage et la neuroplasticité
DOI:
https://doi.org/10.57161/r2023-04-04Schlagworte:
Gedächtnis, kognitive Entwicklung, Lernprozess, NeuroplastizitätAbstract
Lernen beruht auf der Neuroplastizität des Gehirns, das heisst auf der Fähigkeit, sich durch die Regulierung der neuronalen Verbindung an die Umwelt anzupassen. Die Neuroplastizität wird von einer Reihe von Faktoren beeinflusst sowie von bestimmten pädagogischen Strategien, die von der Forschung als wirksam identifiziert wurden. Die Strategien berücksichtigen ebendiese Faktoren, um das Lernen zu fördern. Dieser Artikel befasst sich mit zwei dieser Faktoren: dem Abruf aus dem Gedächtnis und dem Abstand.
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