Die Hochschule öffnen für Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung

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Résumé

Cet article offre un aperçu des objectifs et standards d’une ouverture des hautes écoles aux personnes ayant une déficience intellectuelle. Elle présente par ailleurs trois modèles qui peuvent aider à classer les différentes initiatives du développement inclusif des hautes écoles, en les considérant de manière différenciée. Enfin, le projet « écolsiv – Schule inklusiv » sera intégré, à titre d’exemple, dans la réflexion.