La transition du primaire au secondaire pour les élèves à besoins éducatifs particuliers

Auteurs

  • Géraldine Varone Enseignement spécialisée VS

DOI :

https://doi.org/10.57161/r2024-01-02

Mots-clés :

approche phénoménologiqu, besoins éducatifs particuliers, collaboration interinstitutionnelle, transition degré primaire – degré secondaire I

Résumé

La transition du primaire au secondaire est une période particulièrement délicate pour les élèves ayant des besoins éducatifs particuliers. Cet article rapporte les résultats d’une recherche qualitative s’intéressant aux émotions vécues par ces élèves, aux difficultés rencontrées ainsi qu’aux ressources mobilisées pour développer des stratégies d’adaptation. Il en ressort qu’une transmission d’informations précises et structurées en amont de la transition, une mise en projet de l’élève porteuse de perspectives ainsi que l’implication et le soutien de toutes les actrices et les acteurs sont trois piliers d’une transition de qualité.

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Publiée

2023-03-07

Comment citer

Varone, G. (2023). La transition du primaire au secondaire pour les élèves à besoins éducatifs particuliers. Revue Suisse De pédagogie spécialisée, 14(01), 7–12. https://doi.org/10.57161/r2024-01-02