V. 28 N. 11 (2022): Umgang mit Digitalität

Artikel

• Werden Lehrpersonen überflüssig?

  Romain Lanners

  3

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• Digitale Teilhabe von Menschen mit Behinderungen

  Tim Krüger, Katarina Prchal

  9-15

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• Prinzipien und Voraussetzungen für guten inklusiven Medienunterricht Eine Analyse von didaktisch-methodischen Planungsrastern

  Claudia Mertens, Simone Rau

  16-23

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• Durch Unterstützte Kommunikation zu mehr Selbstbestimmung und Inklusion

  Olga Meier-Popa, Tamara Carigiet

  24-30

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• Lehrmittel in Universal Design – Mehrwert für alle

  Romain Lanners, Olga Meier-Popa, Robin Morand, Thomas Wetter

  32-33

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• Inklusives Making in der Schule Chancen für Empowerment und Partizipation

  Ingo Bosse, Björn Maurer, Jan-Rene Schluchter

  34-41

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• Planarbeit im Mathematikunterricht aus fachdidaktischer Sicht

  Marion Diener

  43-50

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• Qualifizierungsziel «Bildungsfachkraft an Hochschulen» Von der Werkstatt für behinderte Menschen (WfbM) in die inklusive Berufstätigkeit als Mitarbeitende einer Hochschule

  David Dörrer, Julia Albrecht, Vera Heyl, Christina Mechler, Jan Wulf-Schnabel, Karin Terfloth

  51-57

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• Schluss mit den Bausünden So schreiben Sie zugängliche Sätze

  David Bisang, Daniel Stalder

  58-59

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