Politische Kompetenzen mit «Prinzip Vielfalt» fördern
DOI:
https://doi.org/10.57161/z2026-07-03Schlagwörter:
Partizipation, politische Teilhabe, politische Bildung, Barrierefreiheit, Inklusion, Lehrmittel, transversale KompetenzenAbstract
Die politische Teilhabe von Menschen mit Behinderungen ist in der Schweiz weiterhin mit Barrieren verbunden. Dieser Beitrag zeigt die Bedeutung politischer Bildung für eine inklusive Demokratie auf und stellt das Lernangebot «Prinzip Vielfalt» als Möglichkeit zur Förderung politischer Kompetenzen vor. Das Lernangebot umfasst eine Onlineplattform, Lehrmittel für alle Zyklen und zwei Lernspiele. Damit werden Haltungen, Wissen, Fähigkeiten und praxisorientierte Zugänge zu demokratischem Handeln aufgebaut. Didaktische Ansätze wie Philosophieren mit Kindern und Kooperatives Lernen fördern Austausch, Perspektivenübernahme, Vertrauen und Selbstwirksamkeit – zentrale Voraussetzungen für demokratische Teilnahme.
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