Bildungsmonitoring in der Sonderpädagogik: zwischen Tradition und Datenlücken

Autori

  • Romain Lanners

DOI:

https://doi.org/10.57161/z2026-04-00
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Riferimenti bibliografici

Pubblicato

2026-05-12

Come citare

Bildungsmonitoring in der Sonderpädagogik: zwischen Tradition und Datenlücken. (2026). Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 32(04), 1. https://doi.org/10.57161/z2026-04-00

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