«Diese Schule ist ein Teil davon»
Schulische Gewaltverhältnisse und psychosoziale Probleme
DOI :
https://doi.org/10.57161/z2026-06-01Mots-clés :
bienêtre, développement scolaire, développement socio-émotionnel, interaction sociale, participation, problèmes psychosociaux, recherche descriptive, relation maitre-élève, violenceRésumé
Cet article se fonde sur dix entretiens pour étudier comment les élèves ayant des problèmes psychosociaux vivent la violence en milieu scolaire et quels effets elle a sur leur bienêtre. L’analyse montre que les expériences traumatisantes sont majoritairement liées aux structures scolaires. Les entretiens ont permis d’identifier deux formes de violences structurelles : la première découle de la hiérarchie qui renforce les inégalités de pouvoir et la deuxième des évaluations qui ordonnent l’appartenance en fonction des capacités. En cas de problèmes psychosociaux, il est nécessaire de reconsidérer et changer les conditions scolaires pour améliorer durablement le bienêtre des élèves.
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