Entwicklung und Diagnostik des frühen Spracherwerbs im dialektalen Sprachraum
Erste Resultate des Projekts LAVA (Language Acquisition across Varieties in the Alemannic Area)
DOI:
https://doi.org/10.57161/z2026-08-08Schlagwörter:
Sprachentwicklung, Grammatik, Dialekt, DiagnostikAbstract
Mangels spezifischer Tests für die schweizerdeutsche Grammatikentwicklung werden die Kompetenzen von Deutschschweizer Kindern mit standarddeutschen Verfahren eingeschätzt, obwohl die Kinder vorwiegend Dialekt sprechen. Eine Teilstichprobe des LAVA-Projekts zeigt: Dreijährige können Dialekt und Standarddeutsch meist noch nicht unterscheiden und brechen Grammatiktests oft ab. Ab etwa vier Jahren sind standardisierte Testungen möglich, jedoch vor allem im Dialekt. Selbst Fünfjährige erzielen in standarddeutschen Tests deutlich tiefere Ergebnisse als in der dialektalen Übersetzung. Diese Ergebnisse verdeutlichen, dass standardisierte Grammatiktestungen, insbesondere in Standarddeutsch, in der frühen Kindheit mit Vorsicht zu interpretieren sind.
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