En Route pour Apprendre
Un outil d’évaluation des compétences cognitives et communicationnelles des apprenantes et apprenants présentant un polyhandicap
DOI :
https://doi.org/10.57161/r2026-02-05Mots-clés :
cognition, communication, compétence, évaluation, polyhandicapRésumé
L’article présente En Route pour Apprendre, adaptation francophone de l’outil gallois Routes for Learning (RfL), destiné à évaluer les compétences cognitives, communicationnelles et interactionnelles des apprenantes et apprenants présentant un polyhandicap (APP). L’outil repose sur un modèle développemental non linéaire. Il comprend une feuille de route constituée de 43 étapes, un manuel d’évaluation et un guide d’utilisation. L’outil encourage une observation fine et contextualisée et soutient le repérage des progrès de l’APP. Son implémentation dans les pratiques est le prochain défi à relever.
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