Planarbeit im Mathematikunterricht aus fachdidaktischer Sicht

Autor/innen

  • Marion Diener

Abstract

Der Artikel diskutiert den Einsatz von Planarbeit im Mathematikunterricht entlang von vier ausgewählten fachdidaktischen Qualitätskriterien für guten Unterricht: (1) Im Zentrum des Unterrichts stehen fachliche Schwerpunkte. (2) Die Lehrperson fördert das Verstehen mathematischer Inhalte und leitet es an. (3) Die Lehrperson initiiert angeleitete Austauschsituatio- nen. (4) Lernende mit Schwierigkeiten benötigen strukturierten Unterricht. Es zeigt sich, dass die Beachtung dieser Quali- tätsansprüche wichtig für das Lernen im Mathematikunterricht ist und ein Unterricht von keiner Unterrichtsmethode domi- niert werden sollte.

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Veröffentlicht

2022-11-01

Zitationsvorschlag

Diener, M. (2022). Planarbeit im Mathematikunterricht aus fachdidaktischer Sicht. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 28(11), 43–50. Abgerufen von https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1049