V. 26 N. 5-6 (2020): Mehrfachbehinderung

Artikel

• Es tut sich etwas in der Forschung zur Mehrfachbehinderung!

  François Muheim

  3

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• Bildung bei schwerer Behinderung durch Beteiligung und Dialog

  Marion Wieczorek

  9–15

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• Teilhabe – auch bei schwerer Mehrfachbehinderung!? Das Menschenrecht auf selbstbestimmte Teilhabe im Alltag einer heilpädagogischen Tagesschule

  Angelika Hagmann

  16–22

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• Ethische Überlegungen zur Pflege von Menschen mit Mehrfachbehinderung

  Helga Schlichting

  23–30

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• Bildung und Arbeit im Kontext von schwerer Mehrfachbehinderung Ergebnisse aus der Evaluation der Erlebnisräume der Stiftung Wagerenhof

  Stefania Calabrese, Pia Georgi-Tscherry

  31–37

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• Sport ohne Grenzen Das Speziallehrmittel von PluSport für die Begleitung von Menschen mit schweren und mehrfachen Behinderungen

  Stefan Häusermann

  38–44

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• Schule und Familie brauchen einander bei herausforderndem Verhalten Die Tagesschule Oberglatt sieht schulnahe Elternunterstützung als das Mittel der Wahl

  Eckart Störmer, Christoph Werner

  46–53

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• Die Bedeutung der Resonanz in der Beziehungsgestaltung

  Ferdinand Klein

  54–55

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