Politische Kompetenzen mit «Prinzip Vielfalt» fördern

Sabine Williner; Danica Zurbriggen; Thierry Schluchter

doi:10.57161/z2026-07-03

Auteur/ices

Sabine Williner
Danica Zurbriggen
Thierry Schluchter

DOI :

https://doi.org/10.57161/z2026-07-03

Mots-clés :

accessibilité, compétences transversales, formation politique, inclusion, moyen d'enseignement, participation active, participation politique

Résumé

En Suisse, la participation politique des personnes en situation de handicap se heurte encore à des obstacles. Cet article explique le rôle de l’éducation civique pour une démocratie inclusive et présente le dispositif pédagogique « Prinzip Vielfalt » (principe de diversité) comme solution pour renforcer les compétences politiques. Ce projet comprend une plateforme en ligne, des moyens d’enseignements pour tous les cycles et deux jeux éducatifs. Il permet de développer des attitudes, connaissances, compétences et approches pratiques de l’action démocratique. Des approches didactiques, telles que la philosophie avec les enfants et l’apprentissage coopératif, favorisent les échanges, le changement de perspective, la confiance et l’auto-efficacité – des conditions essentielles à la participation démocratique.

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