Multiprofessionelle Zusammenarbeit aus Führungsperspektive

Résumé

La présente contribution est centrée sur la collaboration multiprofessionnelle entre direction d’école et enseignant·e·s. Elle montre, à l’aide d’exemples, les débuts de la collaboration multiprofessionnelle. Pour une école inclusive de qualité, la direction d’école doit être comprise comme une profession en soi qui agit directement dans le sens de la collabo- ration multiprofessionnelle. Dans ce contexte, « diriger » ne se limite pas seulement à la direction d’école ; les ensei- gnant·e·s doivent eux et elles aussi assumer ce rôle et porter certaines responsabilités si l’on veut que la collaboration multiprofessionnelle soit un succès.