Évolution des comportements sociaux d’enfants d’âge préscolaire avec déficience visuelle

Un projet pilote au jardin d’enfants inclusif du Centre pédagogique pour élèves handicapés de la vue (CPHV)

Abstract

En 2018, le Centre pédagogique pour élèves handicapés de la vue (CPHV) de Lausanne a mis en place un jardin d'en- fants inclusif accueillant trois enfants avec déficience visuelle (DV) et trois enfants voyants. Le présent article vise à dé- crire l'évolution des comportements sociaux des enfants avec DV fréquentant cette structure inclusive depuis deux an- nées scolaires. Il propose également des stratégies d’intervention et des recommandations pour développer les com- portements sociaux des enfants avec DV et leurs interactions avec leurs pairs voyants.