Conditions d’apprentissage adaptées pour les élèves avec un TSA au Secondaire II : un exemple dans le canton de Vaud

Abstract

Die Gewährung von Massnahmen zum Nachteilsausgleich im nachobligatorischen Bildungsbereich wirft konkrete pä- dagogische Fragen auf. Wir zeigen vorliegend die damit zusammenhängenden Herausforderungen auf und schlagen mögliche pädagogische Ansätze vor, welche an die Bedürfnisse von Schülerinnen und Schülern mit Autismus-Spekt- rum-Störungen (ASS) angepasst sind. Mit der Präsentation des im Kanton Waadt entwickelten «Module TSA Gymna- ses» (ASS-Modul für Gymnasien) konzentrieren wir uns auf die Begleitung der Lehrkräfte, der Schulleitungen, der Klas- sen sowie der Schülerinnen und Schüler. Das Modul stellt eine mögliche konkrete Umsetzung des Nachteilsausgleichs für Schülerinnen und Schüler mit komplexen Störungsbildern auf Sekundarstufe II dar.