Les pratiques de gestion de classe des enseignants sous la loupe des élèves présentant des troubles du comportement
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Publiée
2021-02-01
Comment citer
Bernier, V. (2021). Les pratiques de gestion de classe des enseignants sous la loupe des élèves présentant des troubles du comportement. Revue Suisse De pédagogie spécialisée, 11(2), 39–44. Consulté à l’adresse https://ojs.szh.ch/revue/article/view/155
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