Soziale Vulnerabilität und Peereinfluss

Die Situation von Kindern und Jugendlichen mit geistiger Behinderung und/oder Autismus-Spektrum-Störung

Abstract

Für die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen nehmen die Peers eine wichtige Rolle ein. Dieser Beitrag gibt ei- nen Einblick in die Forschung zur sozialen Vulnerabilität und zu Peereinfluss bei Kindern und Jugendlichen mit geisti- ger Behinderung und/oder Autismus-Spektrum-Störung. Der Beitrag zeigt anhand von theoretischen und empirischen Aspekten individuelle und kontextuelle Handlungsmöglichkeiten zur Unterstützung von Kindern mit geistiger Behin- derung und/oder Autismus-Spektrum-Störung in ihrem Peerkontext auf.