Entwicklung und Diagnostik des frühen Spracherwerbs im dialektalen Sprachraum
Erste Resultate des Projekts LAVA (Language Acquisition across Varieties in the Alemannic Area)
DOI :
https://doi.org/10.57161/z2026-08-08Mots-clés :
développement du langage, diagnostic, dialecte, grammaireRésumé
En l’absence de tests spécifiques dédiés au développement grammatical du suisse allemand, les compétences des enfants de Suisse alémanique sont évaluées à l’aide de procédures prévues pour l’allemand standard, bien que ces enfants parlent principalement un dialecte. Une partie de l’échantillon du projet « LAVA » montre que les enfants de trois ans n’arrivent généralement pas à distinguer le dialecte de l’allemand standard et abandonnent souvent les tests de grammaire. À partir d’environ quatre ans, les évaluations standardisées deviennent possibles, mais surtout si elles sont en dialecte. Même les enfants de cinq ans obtiennent des résultats nettement inférieurs aux tests en allemand standard que ceux obtenus dans la version traduite en dialectes. Ces résultats soulignent que, dans la petite enfance, les résultats des tests standardisés de grammaire, particulièrement en allemand standard, doivent être interprétés avec précaution.
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