Élèves avec une déficience intellectuelle en chemin vers la lecture : panorama des pratiques enseignantes

Abstract

Cet article présente la première partie du projet de recherche ELODI « Enseigner la lecture de manière optimale aux élèves ayant une déficience intellectuelle ». Ce projet, financé par le Fonds National Suisse de la recherche scienti- fique, comprend une étude des pratiques d’enseignement de la lecture déployées auprès des élèves ayant une défi- cience intellectuelle scolarisés en écoles spécialisées. Les premiers résultats de cette étude sont exposés dans cet ar- ticle. Plusieurs pistes sont identifiées pour soutenir les enseignants spécialisés dans l’optimisation de leurs pratiques.