Prévention et accompagnement des comportements-défis en classe ordinaire : la force du collectif

Résumé

Les expériences de terrain présentées dans cet article reposent sur un postulat : un collectif est parfois plus fort qu’un seul individu dans l’accueil et les réponses à donner aux manifestations de comportements-défis. Une construction col- lective des valeurs de la classe et de son règlement, la mise en place d’une Assemblée de classe et un accompagnement vers une autonomisation de la gestion des conflits constituent quelques pistes pratiques pour un accueil de la diversité des comportements et le développement d’attitudes pro-sociales.