La dyspraxie: état des connaissances et recommandations de bonnes pratiques

Abstract

Kinder mit Dyspraxie haben oft Schwierigkeiten bei Tätigkeiten, die motorische Koordination erfordern. Dies beein- trächtigt insbesondere das schulische Lernen. Dyspraxie ist eine entwicklungsneurologische Störung, von der sechs bis sieben Prozent aller Kinder betroffen sind und deren Folgen sich im schulischen, sozio-emotionalen wie auch so- matischen Bereich zeigen. Es ist wichtig, diese Störung frühzeitig zu erkennen, um eine angepasste Versorgung – auch im schulischen Rahmen – aufgleisen zu können. Oft bereitet das Erlernen der Handschrift Probleme und die Frage der Nutzung eines Computers steht im Raum. Im nachfolgenden Artikel werden verschiedene Ideen und Ansätze zu die- ser Frage diskutiert.