ID-Tech, ou s’exercer à traverser un passage piéton en réalité virtuelle

Abstract

Ziel des hier vorgestellten Projekts ist die Entwicklung eines Helms für virtuelle Realität. Mittels dessen Szenarien kön- nen junge Menschen mit kognitiven Einschränkungen lernen, sich im öffentlichen Raum fortzubewegen. Dazu wurde eine Machbarkeitsstudie mit 15 Kindern und Jugendlichen zwischen 9 und 18 Jahren durchgeführt. Die Resultate zei- gen eine gute Akzeptanz des Helms, eine rasche Immersion der Jugendlichen in die virtuelle Umwelt, ein Verständ- nis der Aufgabe sowie gute Anpassungsmöglichkeiten des Hilfsmittels an individuelle Bedürfnisse.