Sahli Lozano C, Joëlle Simovic L. Multiprofessionelle Teams für starke Lernbeziehungen: Vier Thesen zum Thema Reduktion der Anzahl Fach- und Lehrpersonen an Schulklassen. SZH [Internet]. 1. Februar 2018 [zitiert 3. Juli 2024];24(2):30–36. Verfügbar unter: https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/703