Kunz, André, Margret Schmassmann, und Reto Luder. „Beobachten Und Fördern Mit BISS: Beobachtungsindikatoren Zum Schulischen Standortgespräch Im Bereich Mathematisches Lernen“. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik 24, no. 3 (März 1, 2018): 46–54. Zugegriffen Februar 24, 2024. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/714.