Zahnd, Raphael, und Franziska Oberholzer. „Stolpersteine Und Wegweiser Auf Dem Weg Zu Inklusiven Lernarrangements“. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik 28, no. 12 (Dezember 1, 2022): 16–23. Zugegriffen Mai 3, 2024. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1054.