Altmeyer, S. „Wirksame Förderteams in Integrativen Regelklassen: Entwicklung Von Schulkindern Und Kooperative Gestaltung Des Integrativen“. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, Bd. 26, Nr. 4, April 2020, S. 39–45, https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/866.