Brunner, Esther, u. a. „Sprachsensibler Mathematikunterricht: Ein Gewinn für Lernende Mit Sprachlich Schwachen Voraussetzungen“. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , Bd. 27, Nr. 12, Dezember 2021, S. 55–61, https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/981.