Sahli Lozano, Caroline, und Liana Joëlle Simovic. „Multiprofessionelle Teams für Starke Lernbeziehungen: Vier Thesen Zum Thema Reduktion Der Anzahl Fach- Und Lehrpersonen an Schulklassen“. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , Bd. 24, Nr. 2, Februar 2018, S. 30–36, https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/703.