C. Sahli Lozano und L. Joëlle Simovic, „Multiprofessionelle Teams für starke Lernbeziehungen: Vier Thesen zum Thema Reduktion der Anzahl Fach- und Lehrpersonen an Schulklassen“, SZH, Bd. 24, Nr. 2, S. 30–36, Feb. 2018.