Stiehler, M. (2021) „Keine Angst vor Förderdiagnostik im Bereich Lesen“, Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 27(7-8), S. 40–46. Verfügbar unter: https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/946 (Zugegriffen: 5 Mai 2024).