Ehret, R. (2021) „Beeinträchtigt, mehrsprachig, fremd: Intersektionalität erkennen“, Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 27(4), S. 16–23. Verfügbar unter: https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/927 (Zugegriffen: 23 Mai 2024).