Pape, N. (2021) „Milieus und Literalität – Implikationen für Family-Literacy-Ansätze“, Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 27(3), S. 8–14. Verfügbar unter: https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/919 (Zugegriffen: 15 Mai 2024).