Langen, R. (2019) „Geistige Behinderung und diversitätssensible Didaktik“, Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 25(10), S. 34–40. Verfügbar unter: https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/827 (Zugegriffen: 5 Mai 2024).