Langnickel, R., Munker, H. und Link, P.-C. (2023) „«Brückenklassen» als inklusive Innovation: Ein schulisches Transitionskonzept für gelingende Übergänge zwischen Klinikschule und Regelschule in Baden-Württemberg“, Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 29(01), S. 16–21. doi: 10.57161/z2023-01-03.