Nicoli, R. und Giel, B. (2022) „Mitbestimmung bei Schulischen Standortgesprächen: Eine Analyse von Barrieren und Förderfaktoren am Beispiel von Kindern und Jugendlichen mit Trisomie 21“, Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 28(5-6), S. 22–28. Verfügbar unter: https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1011 (Zugegriffen: 21 Mai 2024).