Brunner, E., Bernet, F. und Rutishauser, M. (2021) „Sprachsensibler Mathematikunterricht: Ein Gewinn für Lernende mit sprachlich schwachen Voraussetzungen“, Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik , 27(12), S. 55–61. Verfügbar unter: https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/981 (Zugegriffen: 3 Juli 2024).